Trabajo práctico, 2º A, Escuela Cangallo

Normas a cumplir:

·         El trabajo será individual y personal.

·         Para facilitar la lectura, el mismo deberá ser tipeado con un procesador de textos o con una máquina de escribir (tipografía: Times New Roman, tamaño 12). 

·         La ortografía y la prolijidad de la presentación serán evaluadas, y no existirá posibilidad de enmendar estos aspectos a posteriori.

·         La fecha de entrega será hasta el 8 de abril (puede entregarse antes).

·         Se devolverán los trabajos corregidos hasta el 15 de abril. 

Trabajo a realizar:

Deberán hacer una producción escrita ficcional, de al menos 25 líneas (teniendo en cuenta la tipografía), a elegir entre dos opciones, a partir de la lectura de "Puentes como libres", de Mario Benedetti.
a) Un epílogo o parte 6 del cuento leído, donde se prolongue la historia del amor entre Leonel y Celina, dándole un nuevo final, que podrá ser feliz o desgraciado.
b) Una historia de amor entre personajes de la tercera edad. Es decir, un relato que discuta la idea de que los enamoramientos solamente se producen en la juventud. 

La espera de Seymour

Trabajo práctico 2º B - Escuela Cangallo

Normas a cumplir:

·         El trabajo será individual y personal.

·         Para facilitar la lectura, el mismo deberá ser tipeado con un procesador de textos o con una máquina de escribir (tipografía: Times New Roman, tamaño 12). 

·         La ortografía y la prolijidad de la presentación serán evaluadas, y no existirá posibilidad de enmendar estos aspectos a posteriori

·         La fecha de entrega será hasta el 28 de marzo (puede entregarse antes).

·         Se devolverán los trabajos corregidos hasta el 11 de abril. 

Trabajo a realizar:

Deberán hacer una producción escrita ficcional, de al menos 25 líneas (teniendo en cuenta la tipografía), donde haya un amor imposible. Para pensar en esta consigna, deben remitirse a la idea del cuento "La sirena", donde la imposibilidad no surge de la no correspondencia de uno de los personajes sino de condiciones estructurales objetivamente infranqueables de los mismos. Esto es, la diferencia de edad o condición social no son condiciones reales de imposibilidad, sino más bien, obstáculos. Deben pensar en impedimentos auténticos sin caer en el ridículo.

Pautas para la aprobación de la materia 2016

Lengua y literatura Profesora Marcela Testadiferro
Ciclo lectivo 2016

Pautas de trabajo de la materia

1. Cumplimiento de las tareas:
Los alumnos deberán resolver en la carpeta (no en el libro) todas las actividades propuestas como tarea por la profesora. Ya que la profesora valora el esfuerzo constante, en caso de no cumplir con estas actividades, los alumnos serán disculpados hasta dos veces por trimestre. Luego de estas dos disculpas, el incumplimiento será evaluado con un 1 (uno), que será promediado con el resto de las instancias de evaluación. Estas disculpas no son aplicables a la las evaluaciones escritas, orales o a trabajos prácticos con fecha de entrega.

2. Contenidos actitudinales:
Las actitudes que los alumnos manifiesten en clase, tanto positivas, como negativas, serán evaluadas mediante una nota conceptual trimestral que será promediada con el resto de las instancias de evaluación.

3. Inasistencias:
Los alumnos no podrán ausentarse sin justificación los días de evaluaciones escritas avisadas. Si lo hacen, un adulto responsable deberá comunicarse con la institución para avisar la causa de tal ausencia y posteriormente el alumno acercará el documento pertinente. Si los alumnos no cumplen con estas pautas, no tendrán la posibilidad de rendir en una fecha alternativa la evaluación y serán calificados con un 1 (uno).
Por otro lado, en caso de inasistencias programadas, los alumnos deberán comunicar a la profesora sobre ellas con anticipación para reprogramar las evaluaciones.

4. Ortografía y prolijidad:
Estos aspectos serán tomados en cuenta en todas las instancias de evaluación.

5. Lecturas obligatorias y medios de comunicación:
Es indispensable que los alumnos lean los textos propuestos por la cátedra en su totalidad. El análisis de la estructura o el conocimiento de los temas no compensan la falta de lectura. Este criterio será esencial para todas las evaluaciones.
Cabe señalar que para esta asignatura existe un blog (www.profetesta.blogspot.com) donde se dejarán consignas de trabajo y algunas lecturas.

NOTIFICACIONES:
La firma de este documento implica el conocimiento de las pautas.





Firma del alumno/a Firma del responsable