Trabajo práctico sobre Las bicicletas son para el verano, de Fernando Fernán-Gómez
Normas a cumplir:
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El trabajo será grupal (con un
máximo de 5 integrantes) o individual.
·
Para facilitar la lectura, el mismo
deberá ser tipeado con un procesador de textos (tipografía: Times New Roman,
tamaño 12). Además, deberá ser entregado en una carpeta rígida o semirrígida
·
La ortografía y la prolijidad de la
presentación serán evaluadas, y no existirá posibilidad de enmendar estos
aspectos a posteriori.
·
La fecha de entrega será hasta el
10 de agosto (puede entregarse antes).
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Se devolverán los trabajos
corregidos hasta la primera semana de septiembre.
Se advierte a los alumnos que la honestidad en la realización
del trabajo es fundamental. De existir dudas sobre la misma, la profesora podrá
evaluar para verificar su compromiso con el material analizado y producido. Si
se copian textos de internet sin elaborarlos, los trabajos serán desaprobados.
La red solo puede ser un elemento de consulta.
Tareas a realizar:
TRABAJO GRUPAL:
1.
Los alumnos harán una
teatralización de al menos dos cuadros de la obra, y lo presentarán mediante un
video.
2.
Verán la película El laberinto del fauno, de Guillermo del
Toro. Luego leerán el artículo “La mirada de Ofelia”, de Diego Lerer (https://www.clarin.com/espectaculos/mirada-ofelia_0_S1iuUfkRFe.html)
y responderán, las siguientes preguntas:
- · ¿Qué otras películas del director se mencionan en el artículo?
- · ¿Qué elementos difíciles de combinar mezcla el director en el film?
- · ¿Quiénes son Goya y Dalí? ¿Por qué creés que al autor los evoca al hablar de la estética del mundo de hadas del film? Mencioná alguna de las famosas obras de ambos.
- · ¿Qué resulta más aterrador, según el autor?
- · ¿Con qué otros directores se compara a Guillermo del Toro? Mencioná una película de cada uno de ellos.
- · ¿Cuál es el único defecto que se señala en la película?
- · Según el texto, la fantasía es..................................
- · El artículo nos dice que el film no tiene un cierre claro. ¿Cuáles son las dos interpretaciones que podemos hacer del desenlace?
3.
Responderán las preguntas del
apartado “Análisis. Estructura y sentido”, que se encuentra al final de la
edición de Vicens Vives (todos los puntos: 1.1, 1.2, 1.3 y 1.4 (son 27
preguntas). No es necesario copiar las preguntas, solamente las respuestas.
TRABAJO INDIVIDUAL:
1.
El alumno escribirá un cuadro para
agregar a la obra. Debido a que en la misma existen varios hiatos (cortes,
partes que no están representadas), elegirán algún hecho que se mencione pero
que no esté. Deberán hacerlo utilizando las convenciones del género dramático,
es decir, escribirlo del mismo modo en que está hecha la obra. Deben recordar
que los cuadros indican un escenario diferente. El texto deberá tener al menos
30 líneas.
2.
Verán la película El laberinto del fauno, de Guillermo del
Toro y luego escribirán un ensayo señalando las diferencias respecto del modo en que la película
representa la guerra, teniendo en cuenta que la acción se ubica en un período
posterior, durante la resistencia de los vencidos de la guerra civil. Pueden
comparar personajes, escenarios, postura ideológica del autor/director, etc. El
texto debe tener al menos 15 líneas.
3.
Escribirán un poema, sin rima,
acerca de las bicicletas teniendo en cuent, la simbología que se le da en la
obra o, simplemente, con las asociaciones que hagan respecto de estos vehículos
clásicos y modernos (mínimo 10 versos).
